שלום,
השימוש בהיפרטקסט יכול ליצור שרשרת של קשרים בין מידע קיים לבין פיסות מידע חדשות, כך היא יכולה להוסיף לטקסט המקורי משמעויות רבות ומגוונות, כך טוענת במחקרה תרשיש דהרי- הרשקוביץ 2005.
אנו מסכימות עם כותבת המאמר כי הוספת קישורים מלווים בתמונות רקע והנפשה עשויים לעניין ילדים אך לדעתנו זה לא מספיק.
לדעתנו, לכתוב בלוג עם קישורים, זה לא פשוט על אחת כמה וכמה לקרוא טקסט כזה.
אם לנו זה קשה צריכים להתבונן מנוקדת מבטם של ילדים עם קשב וריכוז, ילדים עם לקויות למידה שצריכים לקפוץ מקישור לטקסט ולעוד קישור וחזרה, דבר זה גורם לבילבולציה לא פשוטה, ויכול לעייף את הקוראים.
האם יש משמעות לכך? מה ילדים יכולים לקלוט מכל האינפורמציה הזו?
אתי ישי ויפעת הכהן
השימוש בהיפרטקסט יכול ליצור שרשרת של קשרים בין מידע קיים לבין פיסות מידע חדשות, כך היא יכולה להוסיף לטקסט המקורי משמעויות רבות ומגוונות, כך טוענת במחקרה תרשיש דהרי- הרשקוביץ 2005.
אנו מסכימות עם כותבת המאמר כי הוספת קישורים מלווים בתמונות רקע והנפשה עשויים לעניין ילדים אך לדעתנו זה לא מספיק.
לדעתנו, לכתוב בלוג עם קישורים, זה לא פשוט על אחת כמה וכמה לקרוא טקסט כזה.
אם לנו זה קשה צריכים להתבונן מנוקדת מבטם של ילדים עם קשב וריכוז, ילדים עם לקויות למידה שצריכים לקפוץ מקישור לטקסט ולעוד קישור וחזרה, דבר זה גורם לבילבולציה לא פשוטה, ויכול לעייף את הקוראים.
האם יש משמעות לכך? מה ילדים יכולים לקלוט מכל האינפורמציה הזו?
אתי ישי ויפעת הכהן
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה